美式高中能否打开中式教育缺口图_[新闻new]
美式高中能否打开中式教育缺口?(图)
龙眼睩睩 何 龙 一个学分,就是一节课,上满一年……学校有点像游乐中心,各个老师在各个场子演节目,学生就像观众,或者也像演员参与演出。每一节课的间隔并没有上下课铃声来区分,而是靠老师的掌控,当你对一个问题恍然大悟时,也许就是下课的时间到了。 这是媒体记者对华南地区首所美式高中上课情景的描述。这所美式高中今年9月在广州南沙区英东中学开课,首届学生101名。学生们没课本,没班级,修满学分就毕业;课堂变成了自由辩论和讨论的互动课堂;考试不再有老师划重点;作业也是开放式和研究型的。 看到这种教育方式,许多人的脑子里都会条件反射般地冒出这样的问号:这些学生能经得起高考的考验吗? 是的,高考已成为我们中学生的终极目标。“万般皆次要,唯有成绩好”,高考成绩是衡量学校优劣和教学好坏的唯一标准。考试成绩是一把尺子,为了竞争的公平,我们还不能舍弃尺子,问题的关键是,这把尺子标准是怎样制定和如何度量的。在数理化学习与考试中,由于有普适标准,“度量衡”基本不成问题。但在人文科目的学习考试中,我们既没有也不承认普适标准,我们要的是“中国特色”。这样,本来有许多思路、几种观点和多样描述的人文科学就被定于一尊(思想学术自由也是普适标准之一)。在考试的指挥大棒下,我们的课程设置、课本选择和课堂教学等等都步调一致地跟着指挥棒走,最终走到一条狭窄、沉闷、单调的小胡同里。 许多人明知这条胡同缺乏生气与生动,但他们看到胡同有个通向大学的出口,以为只要出了这个口就会走出一片广阔的天地。可是他们没有想到,从小学到高中,学生的思维与思想已被“胡同”塑型,而且大学教育还要强化这个塑型,令我们的整个人文学科恶性循环,不但难出世界级的哲学家和思想家,还影响到理工科的发展。美式高中教师Irwin认为,中国学生和美国学生典型的差异就是“害怕提问”。为什么害怕提问?就是因为学生长期接受既定答案,接受思想一致的指令。然而无论是哪门学科,没有不断的质疑质问,哪来不断的创新发展? 也许美式中学的目标锁定的是美式大学,他们不用顾及中式教育,可是面对我们的教育积弊,面对千千万万的学生逃离自家学校远赴西洋上学,我们的教育方式为什么就是难以改变? 何 龙(本文来源:金羊网-羊城晚报 )
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